Una de las características más proclamadas y valoradas de la IA es su capacidad para facilitarnos la vida.
Sabido es que su incorporación en el ámbito educativo es inevitable, sin embargo, un principio fundamental que se debe resguardar en el uso de la IA en el aula o experiencias de aprendizaje, es que esta no debe reemplazar la fricción que se requiere para desarrollar las redes neuronales que apuntalan el aprendizaje.
Una imagen que me sirve para pensar al respecto que que la musculatura se puede desarrollar haciendo trabajo pesado (ej: un jornal o agricultor), sin embargo, uno puede alinearse mucho más con naturaleza del desarrollo muscular y la estructura musculoesquelética para generar entornos y rutinas de entrenamiento que, por una parte, maximicen el retorno sobre la inversión y, por otra, que se dirijan hacia el tipo específico de musculatura que se quiere desarrollar. En esa misma línea, no hay problema en eliminar las fricciones que son accesorias a los Objetivos de Aprendizaje, pero sobre estos debe caer la mejor de las fricciones posibles: ergonómica, localizada, con rotación para evitar la saturación de los grupos musculares, etc.
Relaciones
Referencias
AI-+-Education-=-Simplified-from-Lance-Eaton---exploring-agentic-ai#id1014293761-ia-puede-reducir-fricción-requerida-para-aprender