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[!summary]A clear organizing question gives any self-study focus and purpose. It helps you choose what to read, how to take notes, and how to synthesize ideas. With a question in mind, your learning becomes cohesive and easier to test.
Highlights
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Professors know this. And many of them design courses that give students this sort of cohesive learning experience. If you attend a college course, you’ll likely receive a syllabus that begins with a macro-question, usually consisting of a few smaller questions.
Importante para pensar en el diseño de los cursos de IA en Moodle.
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I call this the organizing question: a central, overarching inquiry that dictates the course content and structure and brings cohesion and purpose to the learning experience.
Esto se asemeja a algo que está a pensando hoy mientras jugaba con la Oli. Me di cuenta que estábamos dibujando rápidamente entre los dos un juego y que nuestro comportamiento se ajustaba a esta intencionalidad compartida, algo muy en la línea de lo que plantea Michael Tomasello. También pensé que esta definición puede ir cambiando y que eventualmente puede llegar a conflictos y negociaciones. Pensé en la situación con Gregorio y cómo el objetivo de un proyecto debe dibujar un juego para los participantes y es importante que las reglas de este juego estén alineadas. Algo similar se plantea en este pasaje: una experiencia de enseñanza-aprendizaje puede pensarse como estructurada sobre una pregunta orientadora.
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To give my self-education more structure and help me read with more intention, I started adding this Organizing Question to all my personal curriculums (what I prefer to call DIY courses or syllabi since a curriculum is usually multiple courses, but social media has made “personal currilcum” more well-known so I’m calling it that so no one is confused).
Creo que sería súper útil para mí hacer esto en relación a mis intereses vinculados a la consultoría, la IA, y la gestión de proyectos. Puedo utilizar Claude para ayudarme a formular la pregunta, luego para identificar referencias.
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One last benefit before I close this out: Including an organizing question simplifies assignment-creation for self-testing. You simply try to answer the question, or some part of it, at the end of the course, often in the form of an essay.
Interesante práctica en la que también Claude Code puede ayudarme como evaluador, y en la que el aprendizaje en público puede ser un buen vehículo para motivarse y obtener feedback. Pienso, por ejemplo, que el resultado de esa pregunta sea un ensayo que público y comparto, explícitamente con ese disclaimer, invitando a la gente a compartir sus reacciones e impresiones. Muy en la línea de los tiny experiments.